כיף לי - רשומה אחרונה :)

היום ואחרי תהליך של כתיבה שנמשך לכמה חודשים, אני מאוד שמחה שהגעתי לסוף.. בסוף :)

אהיה כנה ואביע את דעתי בצורה כזו : 

ביקשתם שאכתוב  
ועל מה אני אחשוב

על התהליך ביקשתן לברר
ועל זה אין עוד מה לדבר
פשוט הכתיבה והתהליך
היו לי כתסביך!

ממש רציתי לוותר
ובא לי גם להתנצל

רשומה בכל שבוע
בראש זה היה לי תקוע!

אומנם לחשוב זה קל
אך לכתוב זה לא בכלל!!

קיוויתן לעיסוי מוח
ומזה דווקא רציתי לברוח
כי בכלל לא היה לי לזה כוח!

לכתוב כל שבוע
היה לי כנטל קבוע

שסחבתי על הגב
והתקדמתי בו כמו צב

חומר נלמד - חומר נקרא
שעות ישבתי בתקווה שיצא לי נפלא!

אומנם רגשות אלו היו לי בהתחלה
אך בסוף יצא לי כחוייה

ניסיתי מאוד להשקיע
ודעות אישיות להביע
ואולי רעיונות להציע

היתה לי ההזדמנות לשנות
אך אני רציתי לעשות
ממש רציתי לוודות
שבלוג זה לא כל הבעיות

עכשיו אני שמחה
שאני בסוף הרשומה

מודה לכן על הסבלנות
בקריאת כל הרעיונות
כמה מהם אולי היה מעניין 
ואולם השאר כמעט ואין

אקדיש לכן שיר 
כי ממש אהבתי את כולכן להכיר
עמיתים ומרצים 
אותם באמת אנו מכבדים
ומכל הלב אוהבים
תודה תודה תודה 
אני על הכל לכן מודה :)

ממני ובאהבה רבה

https://www.youtube.com/watch?v=MXyGEw8lHG8

למידה באמצעות משחקים

וווואוווו ... ממש מתרגשת בכתיבת הרשומה האחרונה שלי!
רציתי דווקא ברשומה זו להבליט את התרומה שלנו כאנשי חינוך המשלבים כל מיני טכנולוגיות ויישומים בתהליך הלמידה ולהדגיש את היתרונות ואת האמונה שלי בעניין זה.
אציג את הלמידה הקלאסית בבית ספרנו במגזר הערבי במיוחד באמצעות התמונה הזו.. שפירסמה עמיתה יקרה לי מהלימודים חברתי היקרה "אסתי" כפוסט בפייסבוק, את הסיטואציה הזו היא לו "עבר" - אלא היא הווה המלווה את שני הילדים שלי בחווויתם הלימודית בבית הספר שלהם יחד עם עוד מאות אלפי תלמידים אחרים בבתי ספר אחרים!!



איפה אנחנו ? מה מצופה מהתלמידים? תלמידים חכמים ונבונים ..אשר מדכאים אותם בסגנונות למידה ישנים ומתסכילים, מעדיפים ללמד אותם כל היום, בצורה פרונטלית מאשר לחלק  אותם לקבוצות ולאתגר אותם בכל מיני משימות מעניינות, מורים אינם משלבים גירויים ויזואליים, מחשבים, ניידים,,, הילדים חוזרים הביתה עייפים ומתוסכלים, אין להם מוטיבציה להכין שיעורים או אפילו לחשוב על דבר זה!!!

במקביל ... אנו רואים שיש כאלה מורים יצירתיים, חרוצים, מעורבים ומעודכנים המשתמשים ומשלבים סגנונות למידה חדשים המגבירים את המוטבציה המניעים ומעודדים את כל הילדים לשתף פעולה ולהנות מהלמידה ולחוות חוויה חיובית בשהייתם במסגרת הכיתה... אציג סרטון הממחיש את ההנאה, המוטיבציה ואת השימוש בטכנולוגיה חדשה באמצעות הלוח החכם ועם יישום חדש המקל על התלמידים ללמוד חשבון. חשבון שהוא מקצוע יבש! רוב התלמידים פוחדים ממנו, אינם מצליחים בו, והרבה מאוד תלמידים מתקשים בהבנתו ופתירת בעיות בחשבון,,, בסרטון רואים מורה לכיתה ב' איך היא מעבירה את שיעור החשבון (חיבור מספרים), ורואים איך התלמידים משתפים פעולה, חווים חוויות חיוביות, ומתעניינם, בסביבה האינטראקטיבית.. נזכיר גם שלמורה יש חלק מאוד גדול בהפיכת השיעור לחוויה למידות הן בסגנון הזה והן בסגנונות אחרות.
(ניסיתי להוסיף כסרטון ולא יצא לי! נאלצתי להוסיף כקישור!!)

https://www.youtube.com/watch?v=-Uh32yYv45A

חוויה מרתקת כזו הופכת את אווירת הכיתה לאווירה חיובית, נוחה, אינטראקטיבית ומעניינת,, התלמידים לא משתעמימים ולא מפוחדים, והמקצוע נעשה יותר ידידותי להם כי עכשיו הם בעצם משחקים !! ומשחק זה חוויה ולא איום!!

אני חושבת שמורים חייבים להשתחרר ולפתוח את הראש, פשוט ללכת עם הזרם החדש ולהשתלב ככל האפשר, ולאמץ סגנונות מעניינות ואינטראקטיביות לתלמידים של היום.
כאן אנחנו נתערב, נעודד, ונדריך את המורים ונחשוף להם כמה סגנונות, יישומים, טכנולוגיות ונתאים ביחד איתם לסביבה הכיתתית,,, תפקיד זה אני כבר קיבלתי אחריות על עצמי בבית הספר בה אני עובדת,, וכבר התחלתי ועשרות מורות מתלהבות ומשתפות פעולה איתי והיום הם משתמשות באייפאד ומשלבים אותו בתהליך הלמידה עם תלמידים המתקשים מוטורית ומתאימים את החומר הנלמד לילדים אלה באמצעות האייפאד( אני עוזרת בהתאמת החומר, ובהתאמת אפליקציות לחומר המבוקש )..התלמידים מראים יותר מוטיבציה בכיתה, והמורות מאוד נהנות מהתוצאות עם התלמידים כך שההנאה היא הדדית... דבר זה מאוד משמח אותי ומספק אותי כהתחלת שינוי בתהליך הלמידה .
אני רק מקווה שמורות יחשבו על איך לאתגר ולעניין את תלמידיהם כדי לחנך וללמד דורות שיצליחו בחייהם העתידיים. דור בריא קוגניטיבית,רגשית וחברתית!!!

הורים זו האחריות שלכם!!

http://www.baba-mail.co.il/Content.aspx?emailid=6549

להיות הורה זו היא זכות ולא חובה! הורה הוא מי שמוכן להקריב את חיו, ולספק חיים טובים ובטיחותיים לילדים שבחרו להביאם לעולם הזה.

תמיד אפשר להאשים את האחרים בטעויות שלנו, להכחיש ולהתעלם מהמציאות שהעולם מסביבנו מלא בגירויים ופיתויים אין סופיים, אשר יכולים לגרום נזק רב לילדינו.

הורים חייבים להיות עירניים ,מעודכנים ומשקיפים לכל הטכנולוגיות והגורמים היכולים לגרום נזק לילדיהם, וגם לדאוג להתידד לילדיהם ולהיות להם כחבר טוב, שיעניקו לילד אימון ואהבה ובו זמנית חייבים להיות אסירטיביים ועקביים, ולהציב גבולות לכל דבר בחיים.

אנחנו חיים בעולם המלא בפיתויים והילדים עלולים להישחף בזרם הזה,הורים המשגיחים על ילדיהם, המבהירים ומסבירים לילדיהם על כל מיני נזקים, יכולים לחסוך מהם נזקים רבים.

ילדים בדור הזה מסכנים מאוד, אינם מסתפקים ואינם מתלהבים מכלום בחיים, רוצים הכל אך לא נהנים מכלום!!

בתור הורים חייבים ללמד את ילדינו להעריך את החיים, להעריך את מה שיש להם, הורה טוב הוא לא זה המספק כסף וכל מה שילדיו דורשים, אלא הורה טוב הוא זה אשר מספק לילדיו את מה שצריך וטוב להם.

הורה הוא לא רק מפרנס אלא גם מחנך!!

בימינו ובדרישות החברה הקשים מאוד, ההורים מאוד עסוקים בעבודה שלהם ובקידום הקריירה, ופחות מבלים את זמנם עם הילדים ואם במקרה נשארו על הילדים הזמן המוקדש לילדים פחות יהיה זמן איכות ממנו לזמן מנוחה או השלמת עבודות בית וכו'...



אני בתור אמא לשני ילדים,כתבה כזו יכולה לעורר בי הרבה שאלות ומחשבות, מה כן נכון ומה לא ? תמיד טוב לעצור ולחשוב,,, ולשפר ... כי לדעתי הורות היא אומנות .
ואני שואפת להיות אמא טובה לילדים שלי הדואגת למנוע מהם סכנות ונזקים, בכך שאעניק להם אוזן קשבת ואהבה מכל הלב, כך שתמיד אהיה להם כבית חם וחבר טוב לחזור אליו ולשתף חוויות ודאגות.
ולסיכום  אני מקדישה את השיר הזה לכל הילדים בעולם ולילדים שלי (סרי ולידיא) האהובים שלי במיוחד...
http://youtu.be/gKBG_RgImdQ

שליטה באמצעות העיניים

http://news.discovery.com/tech/gear-and-gadgets/forget-kinect-control-these-games-with-your-eyes-140103.htm

טכנולוגיה חדשה המאפשרת שליטה במשחקים באמצעות העיננים במקום הקיניקט (Kinect), מה שמאפשר לשחקן לשלוט במשחק בכל השלבים דרך העיניים, ללא צורך בתנועה כלשהי (תנועות יד, רגל, ראש ,גוף)

אולם בתור אמא אני מעדיפה שהילדים שלי דווקא בזמן הקשור מאוד למשחקים טכנולוגיים אשר מחייבים ישיבה ופחות תנועה , אתלהב יותר לעניין תנועת הגוף מאשר הזזת עיניים, ואני בתור אמא בחרתי לקנות לילדים שלי משחק כזה לעודד אותם לשחק עם תנועה ולהתרחק כמה שאפשר מלשחק במשחקי מחשב או אייפאד אשר בזמן משחק הילד מרותק לגמרי הן בגוף והן בחושים.
אך נהיה אופטימיים ונסתכל מכל הצצדים ונגלה יתרונות רבות לטכנולוגיה זו כמו כן לכל טכנולוגיה אחרת.
כך שבתור מורה העובדת עם ילדים במסגרת החינוך המיוחד, אני מאוד מתלהבת מהעניין הזה, טכנולוגיה המאפשרת לילדים מרותקים לכסא שאין ביכולתם להזיז אברי הגוף שלהם, להנות כמו כל ילד בעולם, החווה חוויות מרתקות במשחקים אלה.
ילדים מבינים ומודעים לנפלאי החיים וחוויות הילדים ואין ביכולתם להתנסות ולהנות ממשחק אפילו הכי פשוט שיש, ילדים אשר תלויים באחר בכל פעולה או צורך בסיסי אשר יבקשו, טכנולוגיה זו יכולה לפתוח להם חיים חדשים, תאפשר להם שליטה על דבר מה. ... ועוד מה טכנולוגיה זו יכולה להתפתח ולאמץ אותה לעוד תחומים רלוונטיים,שיהיו חיוניים ויעילים לקבוצה זאת של אנשים.
הטכנולוגיה יכולה להתפתח עד אין סוף ... ומי יודע חיים של אנשים רבים יכולה להשתנות, טכנולוגיות רבות יכולות לשפר את איכות חייהם של אנשים בעלי צרכים מיוחדים ולהעניק להם עצמאות יחסית בכמה תחומי חיים.
מי יידע לאן נגיע ?   נהיה אופטימיים ונצפה ונחכה תמיד לטוב .

שיעור אינטראקטיבי

במסגרת הקורס יישומי תקשוב מתקדמים עם ד"ר וויס דובי...התעסקנו בניתוח ספרים דגיטליים.
בעבודה שלנו היינו אמורים לאתר את הערך המוסף של השימוש בספרים דגיטליים לעומת ספר רגיל.
כדי להבין לעומק את השיעור ואת הערך המוסף לשימוש בספר הדגיטלי הייתי אמורה לעשות סריקה מעמיקה ובדיקה לשיעור בכל חלקיו.
לפי מחוון שליווה אותי לניתוח והבנה, ראיתי ומצאתי הרבה ערכים מוספים אשר ביכולתם לתרום לשיעור בעת הצגתו בכיתה. 
בחנתי כמה ערכים מוספים ומצאתי גם כמה ערכים מיותרים בהצגת השיעור באופן דגיטלי גם כן.
ובכך היה לשיעורים כמה ערכים מוספים והיה גם כן כמה נקודות לביקורת.
אתייחס בהתחלה ליתרונות הספר דגיטלי : 
השיעור הופך לשיעור אינטראקטיבי, התלמיד פעיל, עובד בקצב האישי שלו, מקבל משוב להמשיך בחקירה, בניסוי ובהסקת המסקנות, שאלת שאלות הדורשות חשיבה מסדר גבוהה, תוך כדי התנסות בחומר ובמידע המועבר באמצעות ניסויים, תמונות, תרשימים, וסרטונים הממחישים ומתארים את התופעות.
השיעור מוקלט בקולו של המורה, כך שהוא מקריא כל מלה, שאלה, משוב, ...  התלמיד יכול לשמוע את השאלה ו\או לקרוא באופן עצמאי וזה גם מתייחס ומתחשב בשונות שבין התלמידים.
יש אפשרות לשלב אפשרות לצייר, ולערוך ניסוי בעזרת כלים כלשהם באמצעות הצייר או הפאויר פוינט, אפשר גם לשלב שאלונים שהילד יענה על השאלות בקצב שלו ויקבל משוב חיובי להמשיך הלאה או משוב שלילי שיחזור שוב על השאלה,התלמיד יהיה חוקר המבצע מניפולציות על המידע, יכול לערוך אותו, להתנסות בו, לשנותו, לבחון השערות לגבי המידע הנלמד ו..... 
מיומנויות אלו מאוד עוזרות בפיתוח היצירתיות אצל התלמידים ומעודד אותם ללמוד ולהתנסות במידע.
ספרים דגיטליים מגבירים את המוטבציה לתלמידים ללמוד, ודווקא בזמן זה, הדורש יצירתיות הן מצד המורה והן מצד התלמיד.
אנחנו חיים בזמן שבו הטכנולוגיה הולכת ומתפתחת באופן מהיר מאוד ואנחנו כאנשי חינוך חייבים להתעדכן ולהתרענן תמיד בטכנולוגיה ולהשתמש בה בצורה אפיקטיבית ויעילה עם תלמידנו.
השימוש בספרים דגיטליים מחייב יצירתיות וחשיבה מעמיקה ודורש הרבה זמן להכין שיעור ו\או יחידה שלמה דבר המחייב אותנו לחשוב על אמצעים המועילים ושאי אפשר להשיגן בספר הרגיל, דבר שאוסר בהחלט על המורה להעתיק דף מספר ולהדביקו בספר הדגיטלי, דבר שראיתי אותו גם כן והיתה עליו גם ביקורת.

  אני חושבת שמורה חכם הוא זה המנצל את המקסימום מכל דבר ויודע להשתמש בכל טכנולוגיה או אסטרטיגיה בצורה היעילה ביותר לגבי תלמידיו.